Указания к лабораторным работам в методичках вузов

Опубликовано
14.12.2021
Обновлено
14.12.2021

Лабораторные занятия – часть учебного процесса для студентов многих профилей в средне-специальных и высших образовательных учреждениях. В ходе организуемых практикумов учащиеся могут применить изученную теорию на деле, а преподаватели получают возможность оценить, как студенты восприняли материал.

Соблюдая указания к лабораторным работам, можно:

  •   обобщить и систематизировать теоретические знания по предмету;
  •   сформировать умение воплощать знания на практике;
  •   почувствовать себя экспериментатором и исследователем;
  •   развить проектировочные, аналитические и конструктивные навыки;
  •   выработать самостоятельность и ответственность, проявить творческий потенциал.

Методические указания к лабораторным работам, частота их проведения и объемы определяет учебный план по конкретной дисциплине. Ознакомиться с ним можно на кафедре по собственной инициативе или с подачи научного руководителя.

Учтите! Занятия могут проводиться в специально оборудованных помещениях на базе вуза и даже задаваться на дом. Домашнее выполнение возможно для лабораторных, связанных с необходимостью длительного наблюдения, например, за какими-либо природными явлениями.

указания

Организация и проведение занятий

Алгоритм выполнения исследований в лабораториях и методические указания зависят от числа учащихся в группе, площади помещения, наличия достаточного количества оборудования и расходных материалов.

С учетом данных факторов выделяют четыре формы:

  1.     Фронтальную. Методические указания к лабораторным работам такого типа подразумевают одновременную работу всех студентов из группы. Учащиеся могут углубить знания по теме, научиться работать в большом коллективе, отработать теорию на деле.
  2.     По циклам. Над экспериментами учащиеся трудятся группами. Темы практических занятий выстраиваются по графику и сменяют друг друга. Часто отдельные команды студентов работают над разными темами. Это удобно в условиях ограниченного количества приборов и расходных материалов.
  3.     Индивидуальную. Участники работают каждый над своим заданием. Для этого нужна соответствующая техническая база с грамотно оборудованным помещением, множеством разноплановых приборов и расходников. Такая форма организации труда предоставляет учащимся максимум возможностей для саморазвития и продвижения в научной деятельности.
  4.     Смешанную. Здесь в рамках одного занятия используются принципы сразу нескольких перечисленных форм. Если планируется такая лабораторная работа методичка должна описывать требования ко всем вариантам организации, которые необходимо соблюдать.

Каждый практикум имеет определенный порядок действий. Но усредненный вариант выглядит следующим образом. Рассмотрим его в таблице ниже.

Составляющие Что включает
1 Вводная часть Входной контроль для подготовки юных лаборантов и вводный инструктаж с подписанием журнала по технике безопасности
2 Основная часть Проведение самого практикума в лаборатории, организацию текущего инструктажа с повторной демонстрацией и сопутствующими разъяснениями
3 Заключительная часть Составление отчета по всему, что происходило в лаборатории, проведение заключительного инструктажа

Общие рекомендации по проведению

Методичка по лабораторным работам по физике и другим предметам – главный документ, руководящий процессом. Но большую роль играют особенности изучаемой дисциплины и курс, на котором учатся юные практиканты. Так:

  •   студенты-первокурсники обязаны выполнять все действия по строгому регламенту;
  •   на втором курсе возможны послабления, добавляется частично-поисковая составляющая;
  •   старшекурсники работают самостоятельно, поэтому могут проявлять инициативу и реализовывать свой творческий потенциал.

Также все зависит от преподавателя и его подхода к организации практикумов в лаборатории, выработанного годами взаимодействия со студентами.

Анна Мерк

Автор

Анна Мерк (28 лет). Москва. Образование - Берлинский технический университет. Автор на платформе для помощи студентам в написании научных трудов. Автор статей: "Окисление облученного топлива РБМК в воздушной среде / А. Г. Дани­левич, Г. Ф. Чемерский", "Влияние β-излучения на поверхностный потенциал эритроцитов человека при ингибиторовании метаболизма эйкозаноидов".